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课程融思润匠心 产教协同育新人——现代物流管理专业思政育人创新实践案例
职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业、服务产业升级的重要阵地，立德树人是职业教育的根本任务。现代物流管理专业作为贯通经济循环、保障民生运转、支撑产业链供应链稳定的关键领域，不仅需要扎实的专业技术能力，更需要坚守责任担当、恪守职业操守、秉持敬业匠心。立足职业教育办学定位，紧扣物流行业发展需求，包头轻工职业技术学院深耕思政育人沃土，将思想政治教育与现代物流管理专业教学、技能培养、职业素养培育深度融合，以思政铸魂、以匠心赋能、以实践育人，全力培育德技并修、知行合一的新时代物流匠心人才，为区域物流产业高质量发展筑牢人才根基。
一、党建领航铸根基，锚定育人正确方向
始终坚持党建引领育人全过程，把思想政治建设摆在物流专业人才培养首位，构建党建与思政育人、专业建设、学生管理深度融合的工作体系，筑牢立德树人根本根基。依托党支部标准化规范化建设，打造“党建+思政+专业”一体化育人阵地，将理想信念教育、家国情怀教育、行业使命教育融入日常育人各个环节。常态化开展主题党日、思政宣讲、榜样领航等特色活动，聚焦物流行业“保畅通、稳民生、强供应链”的时代使命，引导学生深刻认识现代物流在国民经济发展、乡村振兴、应急保障、跨境贸易中的重要作用，树立“物流连通万家、技能服务社会”的职业信念。同时，发挥党员教师先锋模范作用，组建党员育人团队，落实全员育人、全程育人、全方位育人责任，以优良师德师风浸润学生成长，引导学生扣好职业成长“第一粒扣子”，筑牢学生爱岗敬业、踏实奉献、诚信担当的思想根基。
二、课程融思破壁垒，实现德技同步培育
聚焦现代物流管理专业育人痛点，构建“全课程、全覆盖、沉浸式”课程思政育人体系，将思政元素系统融入教学目标、课堂实施、实训操作、考核评价全链条。立足仓储管理、运输配送、供应链管理、智慧物流等核心课程，深度挖掘专业课程蕴含的思政资源：从抗疫物资保供案例中感悟物流人的责任担当，从乡村振兴农产品上行物流实践中厚植服务基层情怀，从大国工匠、物流行业劳动模范事迹中弘扬精益求精的工匠精神。专任教师立足课堂主阵地，改变“重理论技能、轻价值引领”的传统授课模式，把行业故事、政策热点、典型案例转化为鲜活教学素材，做到知识传授与价值引领同频共振。同时，积极推进课堂教学改革，依托项目化教学、情景模拟、案例研讨等方式，引导学生在方案设计、货物调度、流程推演当中，树立规则意识、诚信意识、安全意识，把职业道德、职业规范内化于心、外化于行。完善课程考核评价体系，将职业素养、团队协作、责任意识纳入平时成绩，打破“唯分数、唯技能”的评价导向，真正实现“教书”与“育人”一体推进。
三、产教协同搭平台，实践淬炼工匠精神
坚持知行合一，依托校企合作、产教融合平台，把思政课堂延伸到企业一线、实训现场。学院与区域物流园区、骨干物流企业共建实训基地、订单班，推动“课堂进企业、师傅进课堂”，把企业真实岗位场景作为思政实践的重要载体。邀请企业优秀党员骨干、行业技术能手、一线物流标兵走进校园开展专题讲座，讲述一线岗位坚守奉献的真实经历，用身边榜样带动学生树立正确职业观。在实训教学、跟岗实习、顶岗实习过程中，实行“学校教师+企业师傅”双导师制，既指导仓储分拣、冷链运输、智能仓储设备操作等专业技能，也同步开展岗位思政教育。引导学生在实操实训中体会物流岗位的辛苦与价值，养成严谨细致、吃苦耐劳、团结协作的工作习惯。依托志愿服务、社会实践活动，组织学生参与社区物资配送志愿服务、助农物流调研实践，让学生走出校园、深入社会，在社会实践当中感受物流行业服务民生的重要意义，在躬身实践中厚植家国情怀、锤炼匠心品格。
四、文化浸润聚合力，厚植匠心育人氛围
坚持以文化人、以文育人，把匠心文化、物流行业文化融入第二课堂建设，打造全方位育人环境。依托专业社团、技能竞赛、主题班会开展系列特色思政活动，开展“匠心故事会”“物流青年说”主题分享，组织学生参加职业技能大赛，以赛促学、以赛促思，在备赛、竞赛过程中培养坚持不懈、追求卓越的钻研精神。充分用好线上宣传阵地，借助微信公众号、班级群、短视频平台，推送物流行业先进典型、优秀毕业生成长故事，发挥朋辈示范引领作用。辅导员、专业教师密切联动，常态化开展谈心谈话，关注学生思想动态、职业困惑，做好思想引导、心理疏导和职业规划指导。营造“崇尚技能、敬重匠心、担当奉献”的专业文化氛围，让思政教育不止停留在课堂，更浸润在校园生活、专业文化的方方面面。
未来，学院将持续深化“思政+专业+产教”融合育人模式，进一步优化课程思政教学设计，丰富实践育人载体，健全全员协同育人机制，持续深耕职教思政沃土，努力培养更多德技并修、爱岗敬业、勇于担当的物流匠心新人，真正实现从“学技术”向“强本领、铸品格”转变。为地方现代物流产业转型升级、区域经济高质量发展源源不断输送技术技能人才。
作者：蔡琳雅
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