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建设生产性基地，融通专业群脉络，打造沉浸式课堂
为深入落实国家职业教育产教融合发展部署，践行“更多地培养通辽人为深入落实国家职业教育产教融合发展部署，培养的人更多留在通辽，培养更多服务通辽主导产业的人”的“三个通辽”办学理念，通辽职业学院大力推行“引企入校、校地联动、科教融汇”建设思路，联合行业企业、地方政府，打造一批集人才培养、生产实训、社会服务、科研创新于一体的生产性产教融合实训基地，形成“校中厂”“校地协同”多元育人模式，为通辽区域产业培育大批理论扎实、技能过硬的高素质技术技能人才。
学院立足产业需求统筹谋划，先后建成智能制造、泽强大药房、陈氏眼镜、大连春和口腔健康、会计工厂、盐碱地改良与药食两用植物六大生产性产教融合实训基地，覆盖智能制造、大健康、现代服务三大领域，构建起“校内生产性实训+校地协同服务+科研实训转化”的立体化育人格局。
一、引企入校，把专业建在产业链上
学院坚持把专业建在产业链上、把课堂设在生产服务一线，联合行业企业共建生产性产教融合实训基地，以真实企业场景承载实践教学，推动课堂教学与岗位标准无缝对接。
面向大健康领域，中药学专业群联合泽强大药房共建生产性产教融合实训基地，将药品零售真实业务引入校园。基地按照规范化药房标准运行，学生在带教老师和企业导师双重指导下，承担药品陈列养护、处方审核调配、用药咨询指导、健康管理等岗位工作，在真实经营环境中完成从药品知识学习到药学服务输出的完整闭环，实现教学、生产、服务三位一体。
眼视光专业联合通辽陈氏眼镜有限公司共建陈氏眼镜生产性产教融合实训基地，基地于2026年9月正式揭牌运营。基地对标品牌眼镜门店标准建设，配齐全套验光、配镜、质检专业设备，完整还原真实眼镜门店工作场景，学生以准员工身份开展医学验光、专业配镜、眼健康筛查、眼镜保养维护等全流程岗位实操，实现课堂教学内容与行业岗位标准精准对接。基地同时面向全校师生及周边社区居民提供眼健康服务，让学生在服务社会中锤炼技能、涵养职业精神。
护理专业群携手大连春和口腔共建口腔健康生产性产教融合实训基地，引入企业临床标准和管理规范，建设仿真实训与生产服务一体化平台。学生在基地内参与口腔诊疗配合、器械消毒管理、患者接待沟通、口腔健康宣教等全流程实践，在真实诊疗场景中养成规范意识、服务意识和团队协作能力，为区域口腔健康服务输送高素质护理人才。
二、校地联动，把服务写在区域大地上
学院坚持校地联动、服务地方，推动实训基地从校内走向校外，从教学场域拓展为区域产业服务节点。
机电一体化技术专业群紧密对接通辽装备制造、能源化工等主导产业需求，引入企业生产线和真实生产项目，建设集教学实训、生产加工、技术研发于一体的智能制造平台。学生在基地内参与数控加工、工业机器人操作、自动化产线调试等生产实践，在真设备、真项目、真环境中练就过硬本领。基地还面向企业开展技术服务和员工培训，推动校企在人才培养、技术攻关等方面深度合作。
现代农业专业通过盐碱地改良与药食两用植物生产性产教融合实训基地，立足通辽农牧业资源禀赋，盘活校内50亩盐碱闲置土地，聚焦盐碱地生态治理和药食两用植物开发，将科研项目转化为教学资源，将试验田变为实训场。学生在基地内参与土壤改良、植物栽培、成分检测、产品初加工等全流程实践，在科研与生产一线培养知农爱农、强农兴农的现代农业技术技能人才。基地同步开展技术推广和农户培训，助力区域农牧业提质增效。
电子商务专业群通过会计工厂实训服务基地以真实企业账务为教学载体，面向中小微企业提供代理记账、税务申报、财务咨询等服务。学生在基地内以“会计员”身份处理真实票据、编制真实凭证、完成真实申报，在真账实操中掌握会计岗位核心技能。同时，搭建农村集体“三资”管理校地协同实训服务平台，面向科左中旗、霍林郭勒市、科左后旗等旗县区开展基层调研与专题培训，累计培训基层财经管理人员近千人次，并与科左中旗农牧局共建数字农村三资管理协同创新中心，以专业智力赋能乡村振兴。
三、科教融汇，把创新融入育人全过程
六大生产性产教融合实训基地的建设运行，不仅打通了教学与生产的壁垒，更推动了教育链、人才链与产业链、创新链的有效衔接。学院依托基地平台，将企业真实项目、技术标准、管理规范融入人才培养方案，构建“课程内容与岗位标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业技能等级证书对接”的育人体系。企业技术骨干与学院专业教师组建混编教学团队，共同开展教学、研发和技术服务，实现师资双向流动、能力互补提升。
基地建设还带动了科研创新与社会服务能力提升。机电工程系依托智能制造生产性产教融合实训基地开展校企联合攻关，研发鸡心果采摘机、全自动碳块清理系统（国内首台）、全自动碳碗填充系统、智能机器人流水线等装备，多项产品投入市场，服务多地工程项目，赋能区域制造业转型升级。各基地依托专业优势，面向区域产业开展技术咨询、产品研发、技能培训等服务，成为区域产业转型升级的技术技能积累与创新平台。
四、创新举措与成果成效
学院在基地建设中形成四项创新举措：一是创新“校中厂”生产性实训模式，将真实生产、服务场景引入校园，实现“课堂即药房、实训即岗位”“学习即上岗、实训即实战”；二是建立校企双导师机制，企业技术能手、资深执业药师驻校带教，校内教师参与企业项目研讨，落实师资互聘互派；三是深化订单班与岗课赛证一体化培养，学生以准员工身份进入真实岗位开展全流程实操；四是建立基地运营反哺专业建设机制，企业上缴的基地管理费持续用于设备升级、课程教材开发、教研项目研究，形成“教学—实训—服务—反哺建设”良性循环。
六大生产性产教融合实训基地覆盖智能制造、大健康、现代服务三大领域，构建起“校内生产性实训+校地协同服务+科研实训转化”立体化育人体系。校企联合攻关产出多项成果，多项产品投入市场服务多地工程项目；电子商务专业群累计培训基层财经管理人员近千人次；各基地面向师生、社区常态化开展眼健康、口腔义诊与健康宣讲等便民服务。学院坚持把专业建在产业链上、把课堂设在生产服务一线，依托真实岗位、真实项目开展实践教学，有效提升学生岗位适应能力与就业竞争力。
五、推广应用与未来展望
学院充分发挥高校专业优势，面向地方开展技术服务、科普宣讲、基层培训，助力通辽民生改善与产业升级。面向在校师生、周边社区开展眼健康、口腔健康等科普宣教与义诊，面向旗县开展农村“三资”管理专题培训，以专业智力赋能乡村振兴，为区域提供可借鉴的校地、校企协同育人经验。
下一步，通辽职业学院将持续深化产教融合、科教融汇，不断完善校企、校地协同育人机制，持续丰富实训教学资源，提升基地运营效能，紧扣通辽市重点产业发展需求，持续培养更多留得住、用得上、干得好的高素质技术技能人才，为区域经济社会高质量发展贡献职业教育力量。
撰稿：柳茁
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